Модуль11. Рефлексія.

Модуль11. Рефлексія.

Нарешті ми закінчили курси. 

Все було цікаво. 

Спасибі тренеру, що він нас витримав. 

Я зрозумів як створювати навчальний проект, як зацікавити учнів працювати злагоджено і творчо.

Ми захистили своє Портфоліо. 

Дякую всім за співпрацю!

Модуль10. Рефлексія.

Модуль10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє  Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.
Незабаром фініш... 

Модуль 9. Рефлексія.

Модуль 9. Рефлексія.

Допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.
Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.

Модуль 8. Рефлексія.

Модуль 8. Рефлексія.

ЦЕЙ МОДУЛЬ ДОПОМІГ МЕНІ ОЦІНИТИ ЗНАЧЕННЯ ВХІДНОГО ОЦІНЮВАННЯ, РОЗРОБИТИ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ ДО ПОЧАТКУ ЇХ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ. ХОРОША ІДЕЯ - УЧНІ ПОВИННІ ОЦІНЮВАТИ РОБОТУ СВОЇХ ОДНОКЛАСНИКІВ, А ТАКОЖ САМИХ СЕБЕ. ЦІКАВО БУТИ НА МІСЦІ СВОЇХ УЧНІВ!САМИЙ ЦІКАВИЙ МОМЕНТ - ЦЕ ОБ'ЄДНАННЯ В ГРУПИ, "ЗАПЕКЛІ" ДИСКУСІЇ, ГРА В РІЗНОМАНІТНІ ІГРИ.

Модуль7. Рефлексія.

Модуль7. Рефлексія.

 

Як захопити учнів, щоб їм охоче працювалося в проекті?

Що захочуть учні написати у цому проекті?

Відповіді на ці питання я шукала  в модулі 7. Вирішила :  для цього потрібно навчитися ефективно використовувати ІКТ та навчити цьому своїх учнів.

Модуль 6. Рефлексія.

Модуль 6. Рефлексія.

І знову усім привіт. Збиралася з думками і ось спіймавши музу за крило розповім як це було сьогодні. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але потрібно пам`ятати про безпеку дітей в Інтернеті. На жаль не вся інформація може бути корисною.

Модуль 5. Рефлексія.

Модуль 5. Рефлексія.

Всім привіт! Сьогодні я зрозуміла про нові можливості використання   Інтернет-ресурсів  для   співпраці, спілкування та проведення досліджень. Не тільки взнала багато чого нового  про авторські права, але й зрозуміла, що це потрібно доводити  дітям. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила роботу з вікі-ресурсом та гугл-сервісом. З кожним днем онлайн ресурси набувають більшої популяризації серед населення, а вданому випадку і серед освітян.