Рефлексія: марта 2015

пятница, 27 марта 2015 г.

Модуль11. Рефлексія.

Нарешті ми закінчили курси.

Все було цікаво.

Спасибі тренеру, що він нас витримав.

Я зрозумів як створювати навчальний проект, як зацікавити учнів працювати злагоджено і творчо.

Ми захистили своє Портфоліо.

Дякую всім за співпрацю!

четверг, 26 марта 2015 г.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що потрібно переглядати взагалі уявлення про роль вчителя і про ведення уроку. Учитель вже не має права бути просто лектором, але більшість вчителів не будуть перевчати себе на нову роль. Для мене тут складним являється саме організаційний момент -як і вчити, і не заважати, бути цінним для дітей, але не центром уроку! Я- не просто вчитель, я - фасилітатор!
Сьогодні я створила план впровадження теми, переглянула прискіпливо своє Портфоліо з метою визначення наявністі усіх складових.
Незабаром фініш...

среда, 25 марта 2015 г.

Модуль 9. Рефлексія.

Допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. По-перше, лише учень з високим навичками самоорганізації здатен сам себе скеровувати, адже навіть формуюче оцінювання та різні типи завдань не навчать самоспрямовуванню за один проект, цьому вчать протягом всього шкільного навчання. А для учнів з різними типами мислення та сприйняття інформації різні типи завдань та створення відповідних умов для навчання зможуть покращити результати навчання.
Сьогодні створила форму оцінювання учнівського блогу, потім внесла корективи в план теми.

вторник, 24 марта 2015 г.

Модуль 8. Рефлексія.

ЦЕЙ МОДУЛЬ ДОПОМІГ МЕНІ ОЦІНИТИ ЗНАЧЕННЯ ВХІДНОГО ОЦІНЮВАННЯ, РОЗРОБИТИ КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ ДО ПОЧАТКУ ЇХ РОБОТИ НАД ПРОЕКТОМ. ХОРОША ІДЕЯ - УЧНІ ПОВИННІ ОЦІНЮВАТИ РОБОТУ СВОЇХ ОДНОКЛАСНИКІВ, А ТАКОЖ САМИХ СЕБЕ. ЦІКАВО БУТИ НА МІСЦІ СВОЇХ УЧНІВ!САМИЙ ЦІКАВИЙ МОМЕНТ - ЦЕ ОБ'ЄДНАННЯ В ГРУПИ, "ЗАПЕКЛІ" ДИСКУСІЇ, ГРА В РІЗНОМАНІТНІ ІГРИ.

понедельник, 23 марта 2015 г.

Модуль7. Рефлексія.

Як захопити учнів, щоб їм охоче працювалося в проекті?

Що захочуть учні написати у цому проекті?

Відповіді на ці питання я шукала в модулі 7. Вирішила : для цього потрібно навчитися ефективно використовувати ІКТ та навчити цьому своїх учнів.

суббота, 21 марта 2015 г.

Модуль 6. Рефлексія.

І знову усім привіт. Збиралася з думками і ось спіймавши музу за крило розповім як це було сьогодні. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання. Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень, але потрібно пам`ятати про безпеку дітей в Інтернеті. На жаль не вся інформація може бути корисною.

пятница, 20 марта 2015 г.

Модуль 5. Рефлексія.

Всім привіт! Сьогодні я зрозуміла про нові можливості використання Інтернет-ресурсів для співпраці, спілкування та проведення досліджень. Не тільки взнала багато чого нового про авторські права, але й зрозуміла, що це потрібно доводити дітям. Досить цікавим і корисним для себе я відзначила роботу з вікі-ресурсом та гугл-сервісом. З кожним днем онлайн ресурси набувають більшої популяризації серед населення, а вданому випадку і серед освітян.

четверг, 19 марта 2015 г.

Модуль 4. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме:

Як я можу спланувати формуюче оцінювання, що дозволяє дізнатися про навчальні потреби учнів?

Як в умовах особистісно-орієнтованого навчання мені спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проектів?

Оцінювання навчальних проектів має:

-здійснюватися протягом всього навчального процесу;

-оцінювати важливі цілі проекту;

-залучати учнів до процесу оцінювання;

-використовувати різні стратегії оцінювання;

-визначити навчальні потреби учнів;
-заохочувати до самоспрямування у навчанні;
-демонструвати розуміння змісту та володіння навичками.

среда, 18 марта 2015 г.

Модуль 3. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

Як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати моїм учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів?
Як Основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів у проектній діяльності?
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів?

вторник, 17 марта 2015 г.

Модуль 2. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме :

заохочення дітей до навчання;
самостійного пошуку інформації;
вміння працювати в колективі;
виховання відповідальності за своє навчання.

понедельник, 16 марта 2015 г.

Модуль1. Рефлексія.

У цьому модулі ми обговорюворили цілі та очікувані результати від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього». Створили папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту, створили персональну сторінку на вікі-сайті програми, а також створили власний блог.

пятница, 27 марта 2015 г.

четверг, 26 марта 2015 г.

среда, 25 марта 2015 г.

вторник, 24 марта 2015 г.

понедельник, 23 марта 2015 г.

суббота, 21 марта 2015 г.

пятница, 20 марта 2015 г.

четверг, 19 марта 2015 г.

среда, 18 марта 2015 г.

вторник, 17 марта 2015 г.

понедельник, 16 марта 2015 г.